Difficolta economia

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Difficoltà nel ripartire con gli studi dopo le vacanze natalizie? Docente in diritto ed economia con esperienza nell' affiancamento di ragazzi con difficoltà di apprendimento si offre per affiancamento compiti a studenti di scuole elementari e medie, supporto in diritto, economia e materie affini per studenti delle scuole superiori.

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RIPETIZIONI ECONOMIA POLITICA IULM - SFONDARE UN FALSO "MURO" l'esame di economia politca IULM, un esame che è un falso problema e che rappresenta un’importante opportunità formativa. Ripetizioni volte alla preparazione dei programmi di Economia Politica della Università IULM, basate sull’effettiva modalità d’esame, esercizi mirati per superare l’esame ed appropriarsi della materia. Lezioni individuali (disponibili sia di persona che online). Lezioni di gruppo Per informazioni e appuntamento scrivere su Whatz App o Viber al +39 331 48 68 930 I corsi di Economia Politica dei professori della Università IULM, sono visti da molti studenti come degli scogli insormontabili. Eppure il superamento delle difficoltà nel comprendere e sostenere bene questo esame ti metterà in condizione di affrontare in modo diverso sia i successivi insegnamenti specialistici che la comprensione degli eventi economici nella vita professionale. I problemi nascono soprattutto se si sono fatti studi umanistici, ed se anche in misura minore, se si sono fatti studi non economici. Per questo motivo l’insegnamento che prima veniva impartito a livello di laurea triennale è stato prima sospeso, e poi riammesso alla specialistica, probabilmente sperando che chi giunge a questo livello abbia già colmato il divario tra scuola superiore e università. Come risolvere il problema quindi? Sono disponibili una marea di dispense e materiali, tanto copiosi quanto poco utili. Ciò che nella realtà necessità allo studente è di ottenere un insegnamento individuale che colmi il divario tra, quello che viene detto in classe e ciò che lo studente può realmente capire della materia, con gli strumenti che le scuole superiori gli hanno dato, diversamente qualsiasi dispensa, testo o lezione in classe sarà scarsamente proficua. La modalità stessa della: “lezione collettiva” in classe pone questo limite serio alla libertà di scelta del professore circa “come trattare” gli argomenti. Infatti il docente deve necessariamente iniziare a spiegare dando per scontato un livello di preparazione standard, comune a tutti gli studenti, diversamente sarebbe necessario un docente per ogni allievo. Come fare quindi? La soluzione sta nel trovare un docente esperto che sappia individuare le carenze dello studente seguendo due strategie base: 1) Introdurre gli argomenti chiave per la comprensione con esercizi pratici, chiari e applicabili alla realtà; La semplificazione è la scissione di problemi complessi in argomenti più semplici è necessaria, ma il livello di profondità dipende dal livello di bisogno dello studente; 2) Appena raggiunto questo obiettivo, passare all’esecuzione di esercizi mirati al superamento della prova d’esame, che sono per loro natura complessi e strutturati per testare la preparazione sull’intero programma. 3) Identificare con un primo incontro le reali necessità dello studente e programmare in modo serio e rigoroso cosa fare, quanto fare e in che tempi. Far mancare una di queste fasi rappresenta un danno arrecato allo studente, di cui purtroppo si accorgerà troppo tardi. Trascurare la fase 1 e concentrarsi solo sull’esame penalizzerà il livello di comprensione e quindi il voto per quell’esame, ma anche per tutti gli altri insegnamenti specialistici. Tale penalizzazione si estenderà poi negli anni nella minore capacità di competere nel mondo del lavoro. Di convesso trascurare la parte 2 è altrettanto sbagliato. Infatti durante i primi incarichi di lavoro c’è una forte asimmetria informativa tra voi e il vostro datore di lavoro circa le vostre capacità e preparazione. L’unico “strumento di misura” a disposizione del vostro futuro datore di lavoro sono: 1) La conoscenza della qualità dei programmi dell’università; 2) Il voto conseguito; 3) L’immagine che sapete comunicare di voi durante i colloqui selettivi. Emerge chiaramente il forte squilibrio in favore di un voto almeno discreto. Gli errori più comuni commessi di solito sono: 1) Aspettare troppo: la mancanza di conoscenza della materia induce lo studente a rinviare la ricerca delle ripetizioni. In media anche lo studente più attento impiega almeno due settimane per capire di essere in difficoltà. Affrontare precocemente il problema significa avere bisogno di un numero minore di ripetizioni e mettersi prima in grado di comprendere il docente in classe. Tutto questo porta a grossi benefici per la preparazione e il voto finale; 2) Pensare di potercela fare da solo: Spesso si pensa che una dispensa o qualche dritta di collega di corso possa aiutare. La verità è che la dispensa aiuta chi ha già compreso ad avere una visione di sintesi, mentre l’amico può essere molto utile ma sicuramente non possiede gli strumenti necessari per capire in prospettiva quali sono le tue carenze formative; 3) Rivolgersi a Studenti o persone che non conoscano approfonditamente la materia ed il programma specifico: Lo studente non conoscendo la materia ha una grossa difficoltà nel poter comprendere se chi lo sta seguendo sia veramente in grado di aiutarlo nel modo corretto. Di certo uno studente, per quanto bravo, non possiede l’esperienza necessaria per guidare un’altra persona. Neppure il fatto di essersi laureato nella stessa università può aiutare. L’unica vera garanzia è una conoscenza approfondita sia della materia che delle modalità d’esame da parte di chi impartisce le ripetizioni e una seria capacità di programmazione dell’intervento.

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Docente altamente qualificato con lunga esperienza di insegnamento impartisce lezioni di Microeconomia, Macroeconomia, Economia politica e nelle principali materie economiche per esami, concorsi, master ed altri corsi post-laurea. Vasta esperienza con studenti dei corsi delle facoltà di Economia (tutti i canali, anche in inglese), Scienze politiche e Giurisprudenza della LUISS e di altre università private e telematiche, e con studenti post-graduate di università italiane ed estere. Ottimi risultati conseguiti da studenti con iniziali difficoltà con gli aspetti matematici. Lezioni individuali: 30 € l’ora. Lezioni anche via Skype con software per la visualizzazione da casa di grafici, formule, passaggi matematici. Esempi di modalità di lezione: 1) servizio tutor (1-3 lezioni a settimana, in parallelo con il corso seguito) con revisione sistematica degli argomenti trattati a lezione, svolgimento guidato degli esercizi di volta in volta assegnati e di ulteriori esercizi utili per la comprensione e l’assimilazione dei procedimenti logico-matematici; 2) revisione dei principali argomenti teorici (laddove necessaria) e/o svolgimento delle esercitazioni e delle passate prove d’esame (2-3 volte a settimana, da un mese a due settimane prima dell’esame). 3) Studio intensivo della teoria e soluzione degli esercizi principali (da una a due settimane dall’esame). 4) Revisione finale (anche a pochi giorni dalla prova); 5) Soluzioni commentate di esercizi e predisposizione di schemi di riepilogo degli argomenti teorici come supporto della preparazione (20 € l’ora + l’eventuale costo della lezione).

Buongiorno, mi chiamo Jessica, ho studiato presso l'Istituto Antonietti a Iseo e mi sono diplomata in Relazioni internazionali e marketing ed attualmente lavoro come impiegata back office in un'azienda nella provincia di Brescia. Durante il mio percorso di studi ho avuto modo di vivere in una famiglia a Dublino e a Siviglia e queste esperienze hanno alimentato la mia passione per le lingue. Inoltre, il mio attualmente lavoro mi permette di sfruttare costantemente la lingua. Sin dalle medie ho dato una mano a mio fratello, negli anni ho avuto modo di aiutare anche i bambini delle elementari ed i miei compagni di scuola ad apprendere meglio le lingue. Per quanto mi riguarda posso offrire delle lezioni incentrate sulla singola grammatica, così come sulle diverse lingue dal punto di vista commerciale e del marketing. Vorrei propormi come insegnante per poter aiutare i ragazzi che hanno delle difficoltà con l'inglese, spagnolo e francese e per permettere loro di apprezzare al meglio le materie e per infondere la mia passione per tutti e tre gli idiomi. Inoltre, posso anche offrire delle lezioni di economia per i ragazzi delle superiori. Resto a disposizione per ulteriori informazioni e porgo Cordiali Saluti. Jessica

Docente esperta, laureata in economia con esperienza come tutor di studenti universitari e con vasta esperienza nell'aiuto a studenti universitariin difficolta' con esami in materie economiche e tesi di laurea, offre aiuto qualificatissimo per la redazione della tesi per studenti laureandi in facolta' economiche. si offre la formula soddisfatti o rimborsati: se non raggiungiamo i risultati pattuiti con il cliente; il cliente non ci dovra' nulla.(il cliente paga solo dopo essersi laureato, e se laureato entro il termine inizialmente concordato si offre aiuto nei limiti dei regolamenti universitari e leggi statali in materia di tesi di laurea, e si offre piena garanzia antiplagio. prezzo: euro 1400+IVA

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